在新时代背景下，建筑工程类学校的思政教育基地不仅是传授理论知识的空间，更是培育学生专业素养、激发爱国情怀与社会责任感的重要平台。如何在设计中巧妙融入学科特色，使之成为思政教育与专业教育交相辉映的典范，是值得深思的问题。

一、设计理念：根植于“匠人精神”，弘扬时代新风

设计之初，应确立以“匠人精神”为核心理念，强调专业技能与道德情操并重。基地不仅是传授建筑技术的场所，更要成为传承工匠精神的殿堂，通过展示历代建筑大师的卓越成就与奉献精神，激励学生树立精益求精、追求卓越的价值观。

二、空间布局：专业实践与思政教育的有机融合

技术体验区：设立模拟施工工法、BIM技术体验、绿色建筑技术展示等区域，让学生在动手操作中感受工程技术的魅力，同时设置互动环节，引导学生思考技术进步与可持续发展之间的关系，培养他们的环保意识和社会责任感。

历史与文化走廊：结合《中国建筑史》课程思政教学，设计一条穿越时空的文化走廊，展示从古至今的建筑成就，以及建筑背后的历史故事与文化内涵，使学生在领略中华建筑之美的同时，增强文化自信与民族自豪感。

思政教育多功能厅：利用现代多媒体技术，定期举办专业讲座、思政论坛、红色经典建筑案例分享会等，邀请行业专家、思政导师与学生面对面交流，形成理论与实践相结合的学习氛围。

三、教学方法创新：融入“师傅带徒弟”的教学模式

借鉴《建筑设计Ⅲ》课程思政建设经验，基地可以设立“师徒工作坊”，通过“师傅带徒弟”的形式，不仅传授专业技能，更在实际操作中传递职业操守、工作态度和团队合作精神。这种模式能够让学生在实践中学习，同时也促进了师生之间的情感交流和价值观念的传承。

四、科技引领，创新教学媒介

充分利用AR/VR技术，构建虚拟建筑现场、历史建筑复原等互动体验，使学生能在虚拟环境中亲身体验建筑施工、设计决策的过程，同时嵌入思政元素，如通过虚拟重建红色建筑，讲述革命故事，让学生在高科技体验中深化对国家历史和革命传统的认识。

五、实践教学与社区服务结合

鼓励学生参与社区改造、乡村振兴等社会实践项目，将思政教育融入实际的工程项目之中，让学生在解决现实问题的过程中，增强服务社会的责任感，同时通过实地考察、调研等方式，加深对国情民情的理解。

总之，建筑工程类学校的思政教育基地设计应以专业特色为基础，借助现代科技手段，创新教学方式，将专业知识与思政教育深度融合，致力于培养既有深厚专业知识技能，又具备高尚道德品质和强烈社会责任感的新时代建筑人才。这样的设计不仅能够促进学生的全面发展，更能为社会输送德才兼备的建设者与接班人。

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