关键词：校园环境文化设计 校园文化设计 校史馆设计 文化墙设计

学校各种建筑的功能不只是“上课和下课”，它和学科建设注入文化育人的功能是一样的，是为一种取向的歌所设定的音符，为悠远的情凝聚的智慧。它的造型折射的人文光芒，是为学校的价值取向服务；它的标识演绎的精神崇高，是为理念思想凝聚方向设定的。正是这些错落有致、标新立异、巍峨挺拔的广场、教学楼、宿舍楼、办公楼各异的设计，形成思想空间和精神取向并举的“对称之美”，使环境的意义衍生出文化浸染人的价值，使静态视觉文化产生感官的冲击力。如果再进一步观察，人们又会看到：

校道文化设计的价值——校门延伸到学校主楼的道路，是谓校道。其功能在于传播思想，其价值在于记录办学风格。校道文化以它静止的、体现以文化人的景观，表达办学者的意志；以曲径通幽的意境，形成展示理念思想的文化长廊。 雕塑的价值——是以栩栩如生的特色育人技巧，巧夺天工的艺术形象，为编织好的理念所烘托出的“魂”。它以校标的意义，把镶嵌在“理念时空” 里的元素，形成与墙壁文化、角域文化等景观文化内蕴功能相互辉映的对称之美。它以呼唤人的精神和学校理念的互动为追求，成为释放灵性、活现理想的旗帜。

校园文化设计的价值——重在展示学校的个性气质，表达教育者的审美境界。它用可关可开的形式，阻隔住闹市的喧哗；用独特的造型，挡住人们的视线；用审美艺术的创意，与来者进行思想的对话，形成学校特色育人的窗口。

校园宣传栏设计的价值——是以造型的独特，而承载宣传之功能；以内涵的丰富多彩，而承担思想道德传播的义务；以形式的多种多样，而承重管理与思想的先行。其涵养学校规则的价值，成为文化育人和思想教育的第二讲坛。

校园文化墙设计的价值——首先以壁画的形式，展示内涵的精美，形成理念思想的视觉冲击；其次以布局的壮观、雕刻艺术的巧夺天工，引起心灵的震撼。前者的冲击，在于让学生形成难忘的印象；后者的震撼，在于感染人形成绵长的志向。以此，成为传承文化的宣讲台。

校园主题园设计的价值——其理念的立意，关注学校核心价值取向的影响与传播；其思想的张力，重在以特色内涵引发兴趣志向的凝聚力。它可以用凉亭长廊等形式，形成一种志向的写生；也可以用专题研讨的方式，形成价值取向的点睛之笔。

校园角域文化设计的价值——是学校特色内涵与文化育人思想的系列活动延伸。其价值，以音气相通的兴趣探讨为目的．以此，激励情感志向的丰富与坚毅；其意义，以平等交流对话为思想碰撞的出发点，成为个性气质共鸣共识的交流圈。

校园校史馆设计的价值——它以往事的记录、实物的印证，给人以曾经的岁月曲折峥嵘的联想；它以理想的伟大和未来战略的规划，给人以继承重任光大明天的警醒。它既是历史脉动的生动写照，岁月砥砺志向的自豪，又是宣誓未来继承传统的荣誉台。

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